游戏化教学是指在实际教学中，教师结合学生的心理和学习情况，通过将游戏与

Игровое обучение относится к новому типу режима обучения, в котором учителя сочетают психологию учащихся и условия обучения в реальном обучении для достижения целей обучения путем сочетания игр и учебных материалов. Игровое обучение китайскому языку в начальных школах означает, что в контексте новой реформы учебной программы учителя интегрируют игры в обучение на основе целей обучения, стремясь позволить учащимся овладеть соответствующими знаниями с помощью игр, которые могут не только повысить яркость и интерес в классе, но и Вызвать энтузиазм учащихся в обучении, а также повысить эффективность обучения, что очень помогает улучшить качество преподавания китайского языка в начальной школе.

Преподавание gamification относится к новому способу обучения, в котором учителя сочетают психологическое и учебное положение студентов для достижения целей обучения путем объединения игр с учебным содержанием. Обучение игре на языке начальной школы относится к новой программе реформы фона, учителя, основанные на учебных целей в преподавании игры, направленных на игру, чтобы позволить студентам освоить соответствующие знания, которые могут не только повысить яркость и удовольствие в классе, мобилизовать энтузиазм студентов для обучения, но и повысить эффективность преподавания, что является большим подбойным для улучшения качества преподавания языка начальной школы.

под игровым обучением понимается новая Педагогическая модель, при которой учителя достигают своих целей путем сочетания игр с учебными материалами, сочетая их с психологическими и педагогическими особенностями учащихся.В то время как преподавание языка в начальной школе означает, что в контексте реформы новой учебной программы учителя на основе учебных целей интегрируются в игру, направленную на то, чтобы дать учащимся возможность овладеть соответствующими знаниями с помощью игр, чтоЭто не только повышает активность и интерес учащихся в классах, стимулирует их к учебе, но и повышает эффективность преподавания, что в значительной степени способствует повышению качества преподавания языка в начальных школах.<br>