Энэ нийтлэлийн өмнөх бүлгүүдэд дүн шинжилгээ хийснээр ардын ардын бүжгийн төгөлдөр хуурын дагалдах ажил нь бүжгийн үзүүлбэрийн урлаг, бүжгийн сургалтын салшгүй хэсэг гэдгийг хэмнэл, амьсгал, хэмнэл, хэмнэл, хөдөлгөөний хослол гэх мэт өөр өөр түвшинд бүжгийн үзүүлбэрт ашиглах боломжтойг харж болно. Суралцагч эсвэл суралцагчдад чиглүүлэх, чиглүүлэх, дэмжлэг үзүүлэх гэх мэт. Тиймээс, төгөлдөр хуурын ая болон төгөлдөр хуурын аяыг хооронд нь холбодогтай адил бүжиг сурч, жүжигчид төгөлдөр хуурын дагалдагчидтай хамтран ажиллах мэдрэмжийг дээшлүүлж, төгөлдөр хуурын дагалдах удирдамжийг ухамсартайгаар хүлээн авах хэрэгтэй. Тоглогч нь "зохицуулалт" ба "тодосгогч" гэсэн хоёр өнцгөөс бүжгийн дагалдан дагалдах үндсэн онолыг хуримтлуулж, өөрийн дагалдагчийн онолын үндэс, практик ур чадварыг дээшлүүлж, бүжгийн сургалтын хөдөлгөөний хуультай нягт уялдаатай бүжгийн жүжигчний дүр бүтээх ёстой. Практик удирдамжийн үүрэг гүйцэтгэдэг маш сайн дагалдах бүтээлүүд бүжгийн үзүүлбэртэй хамт үндэсний ардын бүжгийн урлагийн үзэл санааны гоо үзэсгэлэнг хамтдаа толилуулж байна. <br>Төгөлдөр хуурын ая бүжиглэх нь үндэсний ардын бүжгийн ангийн сургалтын нэг чухал хэсэг бөгөөд мэдлэг, ур чадварын олон талыг агуулдаг.Энэ нийтлэлийг судалснаар оноог цогцоор нь авч үзэх боломжгүй юм. Ирээдүйн ажлын практикт зохиолч ардын төгөлдөр хуурын дагалдах хэрэгслийг илүү гүн гүнзгий ухаж, илүү заах дүгнэлт гаргахын тулд заах практикийн практик судалгааг үргэлжлүүлэн судлах болно. Зохиолч нь бичих чадвараа сайн мэддэггүй тул зөвхөн маш их зүйлийг сурч байгаа бөгөөд судалгааны ажилууд маш их хэвээр байна.Мөн бүх мэргэжилтэн, хамтран ажиллагсдад удирдамж, туслалцаа хүсч талархлаа илэрхийлж, даруухнаар хүлээн зөвшөөрч, засах ёстой.
正在翻译中..