3.2 Практик ач холбогдол <br>Хүүхдүүд төгөлдөр хуур сурах явцдаа тэдний сурах онцлог шинжийг тусгаж чаддаг.Хүүхдүүдийн хувийн шинж чанар, суралцах хэв маяг өөр өөр байдаг тул хүүхдүүдэд заах явцад төгөлдөр хуурын сургалтыг хүүхдийн хувийн шинж чанаруудтай хослуулах хэрэгтэй. Байна. Бага нас нь төгөлдөр хуур сурах чанарыг бий болгох гол үе юм.Энэ шатанд заах агуулга нь төгөлдөр хуурын дараагийн сургалтын чанарт чухал нөлөө үзүүлдэг. "Томпсоны хялбар төгөлдөр хуурын сургалт" ба "Бастиан төгөлдөр хуурын сургалт" нь өнөөгийн Хятадад хүүхдийн төгөлдөр хуурын соён гэгээрүүлэх сургалтанд түгээмэл хэрэглэгддэг хоёр төрлийн сурах бичиг бөгөөд хоёр сурах бичгийн хоорондох заах ойлголт, төгөлдөр хуурын ур чадвар бас ялгаатай. Төгөлдөр хуурын сургалтын чанарыг хангахын тулд багш нар сургалтын үр дүнг дээшлүүлэхийн тулд сурагчдаас өндөр чанарын заах үр дүнг өгөхийн тулд төгөлдөр хуур заах хоёр материалын талаар нарийвчилсан дүн шинжилгээ, ойлголттой болгох шаардлагатай. <br>4. Судалгааны арга, судалгааны санаа <br>4.1 Судалгааны арга <br>. "Томпсоны хялбар төгөлдөр хуурын сургалт" ба "Бастиан төгөлдөр хуурын сургалт" -ыг төгөлдөр хуурын сурах бичигт харьцуулсан дүн шинжилгээ хийх явцад нийтлэлд уран зохиолын судалгааны арга, харьцуулсан судалгааны арга, ажиглалтын аргыг голчлон ашигладаг. 4. Судалгааны ажлыг гүйцэтгэх туршлагыг нэгтгэх дөрвөн судалгааны арга.
正在翻译中..