因此，积极影响被对学生提高阅读的自主性产生通过分层教学模式。总之，分

因此，积极影响被对学生提高阅读的自主性产生通过分层教学模式。总之，分层阅读教学可以使学生的自主学习性提高很多，这让他们有成功和快乐的感觉。

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Therefore, a positive influence is produced through a hierarchical teaching model for students to improve their reading autonomy. <br>In short, layered reading teaching can improve students' self-learning a lot, which makes them feel successful and happy.

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Therefore, the positive impact is to improve the autonomy of reading for students through the hierarchical teaching model. <br>In short, layered reading teaching can improve students' self-learning a lot, which makes them feel successful and happy.

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Therefore, the positive influence is produced on students' reading autonomy through hierarchical teaching mode.<br>In short, stratified reading teaching can improve students' autonomous learning ability a lot, which makes them feel successful and happy.

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因此，积极影响被对学生提高阅读的自主性产生通过分层教学模式。 总之，分

因此，积极影响被对学生提高阅读的自主性产生通过分层教学模式。总之，分