（三） 结论与建议“教育是一门科学，科学的价值在于求真。”即便是一堂展

(3) 결론 및 제언 <br>"교육은 과학이고 과학의 가치는 진리를 찾는 데있다."그 효과를 입증하는 개방형 수업이라 할지라도 우리는 가능한 한 학생에게 집중하고 실질적인 교실 교육을 구축해야합니다. 그래서 학생들의 스포츠 핵심 문해력 개발에 관심을 기울입니다. 강의실 수업의 진정한 결점은 세련된 완성보다 더 가치가 있습니다. 학생들의 핵심 문해력 함양을 기반으로 개방형 수업을 설계하면서 다음과 같은 제안이 있습니다.

(iii) 결론 및 권장 사항<br>교육은 과학이며, 과학의 가치는 진실을 추구하는 것입니다. 심지어 공개 수업의 역할을 보여, 우리는 학생에 초점을 맞추고, 가능한 한 실제 기초에 교실 교육을 기반으로, 따라서 학생들의 스포츠의 핵심 문해력의 개발에주의를 지불. 교실 교육의 진정한 결함은 조각 된 완벽보다 더 가치가 있으며, 학생들의 핵심 문해력을 기반으로 한 교육 디자인에서 공개 수업에서 다음과 같은 제안이 있습니다

(3) 결론 과 건의<br>"교육 은 과학 이다. 과학 의 가 치 는 진실 을 추구 하 는 데 있다."전시 역할 을 하 는 공개 수업 이 라 하 더 라 도 우 리 는 학생 을 위주 로 수업 을 최대한 진실 한 기초 위 에 세 워 학생 들 의 체육 핵심 소양 의 발전 에 주목 해 야 한다.수업 시간 에 진실 한 유감 은 조각 을 거 친 완벽 함 보다 더 가치 가 있 습 니 다. 학생 의 핵심 소양 을 바탕 으로 디자인 공개 수업 을 하면 저 는 다음 과 같은 몇 가지 제안 이 있 습 니 다.<br>