"Төгөлдөр хуурын анхан шатны болон дунд шатны сурагчдад зориулсан ойлголтыг унших стратеги-Танил сэдвээр шинэлэг үзэл" гэсэн өгүүлэлд Томпсон, Баттисан нар заах агуулгыг хоёр хэлбэрээр судалжээ. Уг нийтлэлээс харахад унших чадвар нь хүүхдэд төгөлдөр хуур сурах чанарыг тодорхойлдог болохыг харуулж байна. Түлхүүр нь тэрээр төгөлдөр хуур сурах явцдаа хүүхдүүдийн гарын авлагын байрлалыг ойлгоход нь тусалдаг бөгөөд ингэснээр төгөлдөр хуурын сургалтын чанарыг сайжруулах болно. Энэхүү нийтлэлд хүүхдийн төгөлдөр хуур тоглох хэв маягийг хэрхэн бий болгох талаар ярилцаж байгаа боловч нийтлэлд төгөлдөр хуур заах хоёр материалыг харьцуулж үзээгүй бөгөөд зөвхөн төгөлдөр хуурын сургалтын давуу болон сул талуудыг авч үзэх болно. "Бастионы Солос номын дөрөвдүгээр ном" номд Батистянийн хүүхдүүдэд зориулсан төгөлдөр хуурын заах материалд дүн шинжилгээ хийж, Батистянийн заах арга нь хүүхдийн хөгжлийн дүрмийг дагаж мөрдөж байгаа нь хүүхдийн төгөлдөр хуурын ур чадварыг сурч, сургахад тустай болохыг тэмдэглэжээ. Өнгөт чимэглэл нь сурагчдад төгөлдөр хуурын заах материалын талаар ойлголттой болоход туслах сургалтын материал нь сонгодог төгөлдөр хуурын хэлтэрхийг агуулдаг.Төгөлдөр хуурын хэв маяг нь олон төрлийн шинж чанартай бөгөөд энэ нь хүүхдүүдийн суралцах сонирхлыг илүү сайн татах боломжтой юм. Италийн эрдэмтэд хүүхдийн төгөлдөр хуурын соён гэгээрүүлэх сургалтыг хөгжүүлэх нь хүүхдийн практик чадварыг бэхжүүлэх ёстой гэж үздэг.Төгөлдөр хуурын соён гэгээрүүлэх заах материал нь заахад туслах туслах үүрэгтэй байдаг.Магистрийн заах чадвар нь хүүхдийн төгөлдөр хуурын сургалтын чанарыг хангах гол түлхүүр юм. Баттизян, Томпсон гэсэн хоёр заах материал нь оюутнуудын төгөлдөр хуур сурах сонирхлыг татаж, төгөлдөр хуур заах чиглэлээр оюутнуудын санаачлагыг хөгжүүлэх хүчин зүйл бөгөөд төгөлдөр хуур заахад багш нар төгөлдөр хуур заах гол үүрэг гүйцэтгэдэг.
正在翻译中..