幼儿父母来自各行各业，是幼儿园的独特教育资源。国土合作可以最大限度地发

Οι γονείς μικρών παιδιών προέρχονται από όλα τα κοινωνικά στρώματα και είναι ένας μοναδικός εκπαιδευτικός πόρος για τα νηπιαγωγεία. Η συνεργασία με τη γη μπορεί να μεγιστοποιήσει τον εκπαιδευτικό ρόλο των οικογενειακών πόρων, σχηματίζοντας έτσι ένα εκπαιδευτικό αποτέλεσμα συνέργειας, το οποίο ευνοεί τη σωματική και ψυχική ανάπτυξη των παιδιών. Ως δάσκαλος νηπιαγωγείου, θα πρέπει να επικοινωνείτε ενεργά και να επικοινωνείτε με τους γονείς σας για να δημιουργήσετε μια έννοια ασφαλούς εκπαίδευσης που είναι πιο κατάλληλη για την ανάπτυξη των παιδιών, ώστε να επιτευχθεί συναίνεση. Για παράδειγμα, τα νηπιαγωγεία μπορούν να επικοινωνούν την απόδοση των παιδιών τους στο νηπιαγωγείο μέσω της πλατφόρμας επικοινωνίας γονέων και οι διευθυντές του νηπιαγωγείου μπορούν επίσης να δημοσιεύουν υπενθυμίσεις εκπαίδευσης ασφάλειας σε ομάδες WeChat, να δημοσιεύουν τακτικά ερωτηματολόγια και να συλλέγουν σχόλια στους γονείς, ώστε να βελτιώνουν ενεργά τον μηχανισμό διαχείρισης της ασφάλειας του νηπιαγωγείου . Επιπλέον, αναζητήστε ενεργά τη βοήθεια των γονέων. Για παράδειγμα, στη θεματική δραστηριότητα "Κατανόηση των πέντε αισθήσεων", ο δάσκαλος μπορεί να καλέσει τους γονείς των παιδιών που εργάζονται στο νοσοκομείο να εξηγήσουν στα παιδιά, κάτι που μπορεί να προκαλέσει το ενδιαφέρον των παιδιών για μάθηση και να διασφαλίσει ότι οι γνώσεις για την ασφάλεια είναι επαγγελματικά και εξηγείται επιστημονικά. Οι διευθυντές νηπιαγωγείων μπορούν επίσης να διεξάγουν τακτικά δραστηριότητες γονέα-παιδιού με θέμα την εκπαίδευση ασφάλειας, έτσι ώστε οι γονείς να μπορούν να συμμετέχουν στην εκπαίδευση ασφάλειας. Όπως η ανάπτυξη ερωτήσεων και απαντήσεων σχετικά με τη μη αυτόματη γνώση της ασφάλειας, θεματικές δραστηριότητες «τι να κάνετε όταν τραυματίζετε», έρευνες μεγάλης κλίμακας για επικίνδυνα περιβάλλοντα, δραστηριότητες διαφυγής γονέα-παιδιού κ.λπ., όχι μόνο επιτρέπουν στα παιδιά να μάθουν γνώσεις ασφάλειας, αλλά και θερίστε τη χαρά των δραστηριοτήτων γονέα-παιδιού.

Οι γονείς μικρών παιδιών προέρχονται από όλα τα κοινωνικά στρώματα και αποτελούν μοναδικούς εκπαιδευτικούς πόρους στα νηπιαγωγεία. Η συνεργασία στον τομέα της γης μπορεί να μεγιστοποιήσει τον εκπαιδευτικό ρόλο των οικογενειακών πόρων, σχηματίζοντας έτσι εκπαιδευτικές συνέργειες, ευνοϊκότερες για τη σωματική και ψυχική ανάπτυξη των παιδιών. Ως δάσκαλος νηπιαγωγείου, θα πρέπει να επικοινωνείτε ενεργά και να επικοινωνείτε με τους γονείς σας για να δημιουργήσετε μια έννοια ασφαλούς εκπαίδευσης που είναι πιο κατάλληλη για την ανάπτυξη του παιδιού σας. Για παράδειγμα, τα νηπιαγωγεία μπορούν να επικοινωνούν την απόδοση των παιδιών τους στα νηπιαγωγεία μέσω της πλατφόρμας ανταλλαγής γονέων και οι διαχειριστές νηπιαγωγείων μπορούν επίσης να εκδίδουν συμβουλές εκπαίδευσης για την ασφάλεια σε ομάδες WeChat, να δημοσιεύουν τακτικά ερωτηματολόγια και να συλλέγουν σχόλια στους γονείς για να βελτιώσουν ενεργά τον μηχανισμό διαχείρισης της ασφάλειας των νηπιαγωγείων. Επιπλέον, ζητήστε ενεργά τη βοήθεια των γονέων. Για παράδειγμα, στη θεματική δραστηριότητα «Κατανόηση των πέντε συναισθημάτων», οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προσκαλέσουν τους γονείς παιδιών που εργάζονται σε νοσοκομεία να εξηγήσουν στα παιδιά τους, γεγονός που μπορεί να προκαλέσει το ενδιαφέρον τους για μάθηση και να εξασφαλίσει μια επαγγελματική και επιστημονική εξήγηση των γνώσεων ασφάλειας. Οι διαχειριστές νηπιαγωγείων μπορούν επίσης να διεξάγουν τακτικές δραστηριότητες γονέα-παιδιού με θέμα την εκπαίδευση για την ασφάλεια, έτσι ώστε οι γονείς να μπορούν να συμμετέχουν στην εκπαίδευση για την ασφάλεια. Όπως το κουίζ γνώσεων με εγχειρίδιο ασφαλείας, οι θεματικές δραστηριότητες "τι πρέπει να κάνετε όταν τραυματίζονται", η μεγάλης κλίμακας διερεύνηση επικίνδυνου περιβάλλοντος, η διαφυγή γονέα-παιδιού και άλλες δραστηριότητες, όχι μόνο για να μπορούν τα παιδιά να μαθαίνουν γνώσεις ασφάλειας, αλλά και να συλλέγουν τη χαρά των δραστηριοτήτων γονέα-παιδιού.

Οι γονείς των παιδιών προέρχονται από όλους τους τομείς της ζωής και είναι οι μοναδικοί εκπαιδευτικοί πόροι των νηπιαγωγείων.Η χερσαία συνεργασία μπορεί να μεγιστοποιήσει τον εκπαιδευτικό ρόλο των οικογενειακών πόρων, δημιουργώντας έτσι εκπαιδευτική συνεργία, η οποία ευνοεί περισσότερο τη σωματική και ψυχική ανάπτυξη των παιδιών.Ως νηπιαγωγός, θα πρέπει να επικοινωνήσετε ενεργά με τους γονείς σας για να οικοδομήσετε μια καταλληλότερη ιδέα εκπαίδευσης ασφάλειας για την ανάπτυξη των παιδιών, ώστε να επιτευχθεί συναίνεση.Παραδείγματος χάρη, τα νηπιαγωγεία μπορούν να ανταλλάσσουν τις επιδόσεις των παιδιών στο νηπιαγωγείο μέσω της επικοινωνιακής πλατφόρμας των γονέων.Οι διευθυντές του νηπιαγωγείου μπορούν επίσης να εκδίδουν συμβουλές σχετικά με την ασφάλεια στην ομάδα Wechat, να εκδίδουν τακτικά ερωτηματολόγια και να συλλέγουν πληροφορίες στους γονείς, έτσι ώστε να βελτιώνουν ενεργά τον μηχανισμό διαχείρισης της ασφάλειας των νηπιαγωγείων.Επιπλέον, αναζητούν ενεργά βοήθεια από τους γονείς.Για παράδειγμα, στη θεματική δραστηριότητα της "κατανόησης πέντε συναισθημάτων", οι εκπαιδευτικοί μπορούν να καλέσουν γονείς παιδιών που εργάζονται σε νοσοκομεία να τους εξηγήσουν, γεγονός που μπορεί να προκαλέσει το ενδιαφέρον των παιδιών για μάθηση και να διασφαλίσει επαγγελματική και επιστημονική εξήγηση των γνώσεων ασφάλειας.Οι νηπιαγωγοί μπορούν επίσης να εκτελούν τακτικά δραστηριότητες γονέων-παιδιών με θέμα την εκπαίδευση για την ασφάλεια, έτσι ώστε οι γονείς να μπορούν να συμμετέχουν στην εκπαίδευση για την ασφάλεια.Για παράδειγμα, για την εφαρμογή του εγχειριδίου ασφαλείας, οι "τι να κάνεις όταν τραυματίζεσαι" θεματικές δραστηριότητες, οι έρευνες μεγάλης κλίμακας για το επικίνδυνο περιβάλλον, η διαφυγή γονέων και παιδιών και άλλες δραστηριότητες, όχι μόνο κάνουν τα παιδιά να μαθαίνουν γνώσεις ασφάλειας, αλλά και να απολαμβάνουν τη χαρά των δραστηριοτήτων γονέων και παιδιών.<br>