幼儿音乐教师在开展教学活动时，一定要时刻牢记新课程改革标准中的要求，尽

어린이 음악 교사는 교육 활동을 수행 할 때 항상 새로운 커리큘럼 개혁 기준의 요구 사항을 염두에두고 배운 내용과 일치하는 음악 교육 상황을 만들고 교실 교육 활동에 적극적으로 참여하도록 독려하고 적극적으로 시연해야합니다. 자신의 개인 능력. 환경은 아이들의 정서 훈련에서 매우 중요한 역할을합니다. 따라서 음악 교사는 이러한 조건을 잘 활용하여 어린이에게 좋은 음악 교육 환경을 조성하고 그로부터 정서적 육성 요인을 발굴하여 어린이의 미적 능력을 효과적으로 향상시키고 건강하고 긍정적 인 감정을 유도해야합니다. 유치원 음악 교사가 정서 교육을 수행 할 때 다음 두 가지 사항에주의를 기울여야합니다. 하나는 실제 학습 요구와 내면의 정서적 매력을 완전히 이해하기 위해 교육 활동의 조직자 및 참여자로서 어린이에게 접근하는 것입니다. 아이들은 서로 협력하고 소통하며 집단 의식을 함양하고 음악을 배우는 과정에서 그들을 만듭니다 ...

유아 음악 교사는 교육 활동을 수행 할 때, 우리는 항상 새로운 교육 과정 개혁 표준의 요구 사항을 염두에 두어야한다, 가능한 한 어린 아이들이 배운 내용에 맞는 음악 교육 상황을 만들 수 있도록, 그들은 적극적으로 교실 교육 활동에 참여하고 적극적으로 자신의 개인 능력을 보여. 환경은 어린 아이들의 정서적 발달에 매우 중요한 역할을합니다. 따라서, 음악 교사는 이 조건을 잘 활용하고, 어린 아이들을 위한 좋은 음악 교육 상황을 만들고, 정서적 배양 요인을 발굴하여 아이들의 미적 능력을 효과적으로 향상시키고, 건강하고 긍정적인 감정을 유도해야 합니다. 유아 음악 교사는 감정 훈련 교육을 수행 할 때, 우리는 두 가지 내용을 파악에주의를 기울여야한다 : 첫째, 교육 활동의 주최자와 참가자로 어린 아이들에게 접근, 완전히 자신의 실제 학습 요구와 내부 정서적 요구를 이해하기 위해;

유아 음악 교 사 는 교수 활동 을 할 때 반드시 새로운 과정 개혁 기준 중의 요 구 를 명심 하고 어린이 들 에 게 배 운 내용 과 일치 하 는 음악 교학 상황 을 만들어 주 며 수업 활동 에 자발적으로 참여 하도록 격려 하고 자신의 개인 능력 을 적극적으로 보 여 줘 야 한다.유아 의 정서 배양 에서 환경 은 매우 중요 한 역할 을 발휘 한다.따라서 음악 교 사 는 이런 조건 을 잘 이용 하여 어린이 들 에 게 좋 은 음악 교학 상황 을 만들어 주 고 그 중에서 감정 배양 요 소 를 발굴 하여 어린이 들 의 심미 적 능력 수준 을 향상 시 키 고 건강 하고 적 극적인 감정 을 유발 해 야 한다.유아 음악 교사 가 감정 배양 교육 을 할 때 다음 과 같은 두 가지 내용 을 잘 파악 해 야 한다. 첫째, 교수 활동 의 주최자 와 참여 자로 어린이 에 게 가 깝 고 그들의 실제 학습 수요 와 내 면 의 감정 적 요 구 를 충분히 파악 해 야 한다. 둘째, 어린이 들 이 서로 협력 하여 교류 하도록 격려 하고 그들의 단체 의식 을 키 우 며 음악 을 공부 하 는 과정 이다.<br>