学生在开始学习跳绳之前，先请他们看看老师怎么跳，同学怎么跳，使学生初步

Avant que les élèves ne commencent à apprendre le saut à la corde, demandez-leur de voir comment l'enseignant saute et comment les camarades de classe sautent, afin que les élèves puissent d'abord percevoir les mouvements de base du saut à la corde et susciter leur intérêt pour l'apprentissage. Le saut à la corde a un certain rythme et une certaine fréquence.Dans la démonstration de corde à sauter, nous essayons de ralentir le plus possible, et de compter en sautant, afin que les élèves puissent percevoir le rythme de la corde à sauter un par un tout en observant les mouvements.

Avant que les élèves commencent à apprendre à sauter à la corde, demandez d’abord de voir comment l’enseignant saute, comment les élèves sautent, de sorte que les élèves perçoivent d’abord les mouvements de base de la corde à sauter, déclenchant l’intérêt des élèves pour l’apprentissage. La corde à sauter a un certain rythme et une certaine fréquence, dans la démonstration de la corde à sauter, nous essayons de ralentir la vitesse, tout en sautant le numéro de bord, laisser les élèves regarder le côté action à travers l’action et compter un par un correspondant pour percevoir le rythme de la corde à sauter.

Avant de commencer à apprendre à sauter, les élèves sont invités à voir comment le professeur peut sauter, comment les élèves peuvent sauter, ce qui leur permet de commencer à prendre conscience de l 'action de base du saut et de susciter l' intérêt des élèves pour l 'étude.La corde a un certain rythme et une certaine fréquence, et lors de la démonstration de la corde, nous essayons de ralentir le plus possible, le nombre de bords de saut, et de permettre aux élèves de regarder le rythme de la corde de saut par action et par comptage.<br>