同时转换角度,发现出于小学阶段,其都会具备较强的好奇心,对相对新鲜的事物也将保持强烈的新鲜感。对相对新鲜的事物也将保持强烈的鲜感。所以教师在课堂教学过程中,善于转缺为优,要深知小学生的心理发展特点,可以采用提问——回答的方式对学生的注意力与兴趣进行调动,通过这种方式进一步加强学生和教师之间的互动,
同时转换角度,发现出于小学阶段,其都会具备较强的好奇心,对相对新鲜的事物也将保持强烈的新鲜感。对相对新鲜的事物也将保持强烈的鲜感。所以教师在课堂教学过程中,善于转缺为优,要深知小学生的心理发展特点,可以采用提问——回答的方式对学生的注意力与兴趣进行调动,通过这种方式进一步加强学生和教师之间的互动,
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