认知方式还包括自信心。教师要有恰当的自信心。自信心实质上是一种自我认知

인지 스타일에는 자신감도 포함됩니다. 교사는 적절한 자신감을 가져야합니다. 자신감은 본질적으로 자기 인식과 사고를 분석 할 수있는 포괄적 인 능력입니다. 사람이 생활 사건이나 업무에 직면 할 때, 먼저 대처 능력을 평가해야합니다. 이 자체 평가에는 과대 평가 또는 과소 평가의 두 가지 경향이 있습니다. 전자는 맹목적 자신감이며 후자는 맹목적으로 열등하다. 자신감의 편차는 심리적 문제를 일으킬 수 있습니다. 전자는 자신감이 높기 때문에 실패 할 수 있으며, 이로 인해 상실감이나 우울감이 생길 수 있으며, 후자는 인식 부족과 실패에 대한 두려움으로 인해 불안을 유발할 수 있습니다. 따라서 실제로 교사는 점차적으로 자신의 인식을 향상시키고 적절한 자신감을 확립하며, 이는 스트레스를 완화하고 정신 건강을 유지하는 방법이기도합니다.

인지 접근은 또한 자신감을 포함합니다. 교사는 적절한 자신감을 가져야 합니다. 자신감은 본질적으로 자기 인식과 사고 분석의 조합입니다. 사람이 삶의 사건이나 과제에 직면했을 때, 그 또는 그녀는 먼저 자신이 대처할 수 있는 능력을 추정해야 합니다. 이 자체 평가에는 두 가지 경향, 또는 과대 평가 또는 과소 평가가 있습니다. 전자는 맹목적인 자신감, 후자는 맹목적인 열등감이다. 자신감의 이러한 편차는 심리적 문제로 이어질 수 있습니다. 전자는 높은 자신감으로 인해 실패로 이어질 수 있습니다., 손실 또는 우울증의 감정으로 이어질 수 있는; 후자는 자기 의식적 인 행동, 실패의 두려움및 불안과 불안을 유발할 수 있습니다. 따라서 실제로 교사는 점차적으로 자기 인식 수준을 개선하고 적절한 자신감을 확립할 뿐만 아니라 정신 건강을 유지해야 한다는 압력을 덜어줍니다.

인식 방식 에는 자신 감도 포함 된다.교 사 는 적절 한 자신 감 을 가 져 야 한다.자신 감 은 실질 적 으로 자아 인지 와 사고의 분석 종합 능력 이다.사람 이 생활 사건 이나 업무 임 무 를 맡 을 때, 반드시 먼저 자신의 대처 능력 을 고려 해 야 한다.이런 자기 평 가 는 두 가지 경향 이 있 는데, 너무 높 게 평가 하거나 너무 낮 게 평가 하 는 경향 이 있다.전 자 는 맹목적 인 자신 감 이 고 후 자 는 맹목적 인 열등감 이다.이런 자신 감 의 편 파 는 심리 적 인 문 제 를 일 으 킬 수 있다.전 자 는 자신 감 이 지나치게 높 아 실패 로 인 한 상실 감 이나 우울 감, 후 자 는 스스로 힘 이 미 치지 못 하고 실 패 를 두려워 하 며 초조 하고 불안 한 마음 을 갖 게 될 것 이다.그래서 선생님 이 실천 을 하면 서 자신의 인지 수준 을 점차적으로 향상 시 키 고 적당 한 자신 감 을 심 는 것 도 스트레스 를 풀 어 주 고 심리 적 건강 을 유지 하 는 방법 중 하나 입 니 다.<br>