音乐教育本身就是一种富有极强的艺术感染力且需要一定鉴赏审美水平的教育，

음악 교육 자체는 강한 예술적 매력을 지니고 있으며 일정한 수준의 감사와 미학이 필요한 일종의 교육으로, 음악은 주로 공연과 노래를 사용하여 음악의 매력을 표현하며 음악에 대한 이해는 어린이의 상상력을 자극하고 증가시킵니다. 그들의 감정과 감정에 대한 인식 과정은 오늘날 모든 재능을 육성하려는 우리 나라의 목표와 정확히 일치하며, 미래에 전반적인 재능의 질을 향상시키는 데있어 예측할 수없는 역할을 할 것입니다. 그러므로 어린이의 음악 교육 활동에서 교사는 어린이의 실제 상황과 심리적, 신체적 발달 수준에서 시작하고, 어린이를 주체로하는 교육 모델을 설정하고, 어린이가 창의적 사고를하도록 격려하고, 새로운 것을 시도하고 용감하게 생각하며, 부지런하고, 능숙해야합니다. 혁신은 미래에 다재다능한 인재를 양성하기위한 토대를 마련합니다.

음악 교육은 그 자체가 매우 강력한 예술적 감염 이며, 미적 수준을 평가 해야 하는 교육 이며, 음악은 주로 음악의 매력을 표현 하는 연주와 노래의 도움으로, 음악의 이해는 어린이의 상상력을 자극 하 고 감정과 감각을 강화 하는 과정을 가진다. 따라서 유아 음악 교육 활동에 있어서, 교사는 유아의 실태와 심리적 ㆍ 생리 적 발전 단계에서 유아를 주력으로 하는 교육 모델을 수립 하 고 유아가 창조적인 생각을 만들어 내 고 새로운 것을 시도 하 고 근 면 하 게 생각 하 고 혁신 하 고 미래의 모든 라운드에서 다양 한 인재를 육성 하기 위한 토대를 구축 해야 합니다.

음악 교육 자 체 는 강 한 예술 적 감화력 을 가지 고 일정한 심미 적 수준 을 감상 하 는 교육 이다. 음악 은 주로 연주 와 노래 를 통 해 음악의 매력 을 표현 하 는 것 이다. 음악 에 대한 이 해 는 어린이 에 게 상상력 을 자극 하고 정서 와 감각 에 대한 감 지 력 을 증가 하 는 과정 이 현재 중국 이 전방 면적 인 인 인 인 인 재 를 육성 하 는 목표 에 부합된다.미래 인재 의 전면적 인 자질 향상 에 대하 여 예측 할 수 없 는 작용 을 가지 고 있다.그러므로 어린이 음악 교학 활동 에서 교 사 는 어린이 들 의 실제 상황 과 심리, 생리 적 발전 수준 에서 출발 하여 어린이 들 을 주체 로 하 는 교육 모델 을 구축 하고 어린이 들 에 게 창조 적 인 사 고 를 하도록 격려 하 며 새로운 사물 을 과감하게 시도 하도록 해 야 한다. 곰 곰 이 생각 하고 혁신 하 며 미래 에 전면적 이 고 다 원 화 된 인 재 를 육성 하 는 데 기반 을 다 져 야 한다.