Für eine gewisse Zeit kombinierte ich die Situation dieser Klasse von kleinen Kindern, wählte den "Führer" eines bestimmten Aspekts des Ziels als Schwerpunkt der Beobachtung.
Für einen Zeitraum habe ich mich mit der Situation der Kinder in dieser Klasse verbunden und das Ziel der "Führung" als Schwerpunkt der Beobachtung gewählt.