有单人和双人两种演唱形式。而近半个世纪以来，“好力宝”有了新的发展，内

有单人和双人两种演唱形式。而近半个世纪以来，“好力宝”有了新的发展，内容大多反映的是现代生活，曲调和以前相比也有所增加，演唱形式也不再局限于以前的单人或双人的形式，更是增添了重唱、多人合唱的形式和乐队伴奏。再如蒙古族失传已久的古老弹拨乐器“火不思”在20世纪70年代中期被内蒙古自治区歌舞演奏员清格洛图在古文献中发掘出来并进行复制，现在也已经逐渐推广出来。。)因此，我们在改编或创编民族民间舞钢琴伴奏音乐时，因该把民族民间音乐以及该民族乐器的演变和发展考虑进去，力求使该音乐能最好地体现该民族音乐在某一特定历史时期特定情况下所拥有的特别韵味，保持该音乐的原汁原味，为舞蹈教学做出最大的贡献。最后，“难”。在民族民间舞钢琴伴奏的三大特点中，“难”是最突出，或许也是最为业内人士所认同的最大特征。民族民间舞钢琴伴奏“难”这个特征的成因主要有三点，即因繁而难，因变而难和应用之难。第一，因繁而难。我国民族众多，各民族在历史长河中积淀和传承下来的舞蹈和音乐种类也非常之多。因此，要做好民族民间舞的钢琴伴奏工作需要付出极大精力和心血。一方面，民族民间舞钢琴伴奏音乐改编者不但要熟悉所有与其本职工作相关的民族民间音乐，还要了解与该音乐的服务对象民族民间舞蹈的内容、特点和相关的文化背景；另一方面，民族民间舞钢琴音乐伴奏者必须熟悉每一首伴奏音乐的旋律、风格、节奏和结构等元素，而瀚如烟海的音乐曲目对伴奏者而言，无疑是一项极具挑战性的工作。第二，因变而难。时代在变化，民族民间舞音乐和钢琴伴奏音乐的特征也随之发生着改变，民族民间舞钢琴音乐伴奏，不但要熟悉民族民间音乐和钢琴伴奏音乐的历史和传统，还要了解当代民族民间音乐和钢琴伴奏音乐的发展趋势、精通现代音乐语汇并尽力去体现音乐的时代特征。其次，民族民间舞伴奏音乐一直以来都是用民族传统乐器进行伴奏的，要将这些音乐改编成成钢琴伴奏音乐难度相当大。因为改编后的曲目不但要适合钢琴演奏，还用尽力保持原有韵味，因此音乐曲目的选配和创作改编工作具备相当高的难度。第三，应用之难。民族民间舞钢琴伴奏最终是为民族民间舞教学和训练服务的，因此，民族民间舞钢琴伴奏音乐内容的选取、改编乃至按照客观音乐规律和原则进行创编的工作都应该围绕这一中心展开，但是民族民间舞钢琴伴奏音乐的应用也不是轻而易举的。一方面，我国民族民间舞钢琴伴奏音乐资料和教材相当匮乏，伴奏者根据教学需要自己改编的音乐曲目一般比较感性和随意，缺乏科学化、系统化和规范化，难以上升到一定的理论高度，更别提用一定的理论规范来指导和约束伴奏音乐的创改编工作，因此在伴奏音乐实际应用难免会碰到一些难题。另一方面，舞蹈课堂教学和训练的内容千变万化，舞蹈教师往往会根据教学实践的需求要求伴奏教师即兴创编一些民族民间舞钢琴伴奏音乐，这就要求伴奏教师具备相当高的即兴演奏能力，而这种能力需要个人能力的拓展和较长时间的伴奏实践的锤炼，但它的养成绝非易事。总之，我们要正视民族民间舞蹈音乐和钢琴伴奏音乐“繁”、“难”和“变”的特点，在深入透彻了解每一项特征的同时，将这些特征应用于民族民间舞钢琴伴奏音乐的选配工作和民族民间舞钢琴伴奏的实践工作中去，更好地为舞蹈教学和训练服务。2.2 钢琴伴奏创编意义2.2.1 促进多元文化共存发展我们应该看到民族民间舞蹈钢琴伴奏隐性的、间接的作用。民族民间舞钢琴伴奏的作用并不局限于民族民间舞蹈的课堂教学和训练以及舞蹈动作的构思和作品的完成，它对于发掘传统民族民间音乐、继承和发扬民族民间音乐精粹和当代世界多元文化共存格局的进一步发展同样起着重要的作用。2.2.2 培养学生的音乐素养审美能力在舞蹈教学中，音乐是通过舒缓悠扬、快乐活泼等多种的旋律来表达各种功能情感的抒发，制造出一种特有的意境，留给人们无限的想象空间。钢琴是一种质感优质，节奏清澈响亮的乐器，演奏起来可以展现出不同的情绪起伏

有单人和双人两种演唱形式。而近半个世纪以来，“好力宝”有了新的发展，内容大多反映的是现代生活，曲调和以前相比也有所增加，演唱形式也不再局限于以前的单人或双人的形式，更是增添了重唱、多人合唱的形式和乐队伴奏。再如蒙古族失传已久的古老弹拨乐器“火不思”在20世纪70年代中期被内蒙古自治区歌舞演奏员清格洛图在古文献中发掘出来并进行复制，现在也已经逐渐推广出来。。)因此，我们在改编或创编民族民间舞钢琴伴奏音乐时，因该把民族民间音乐以及该民族乐器的演变和发展考虑进去，力求使该音乐能最好地体现该民族音乐在某一特定历史时期特定情况下所拥有的特别韵味，保持该音乐的原汁原味，为舞蹈教学做出最大的贡献。最后，“难”。在民族民间舞钢琴伴奏的三大特点中，“难”是最突出，或许也是最为业内人士所认同的最大特征。民族民间舞钢琴伴奏“难”这个特征的成因主要有三点，即因繁而难，因变而难和应用之难。第一，因繁而难。我国民族众多，各民族在历史长河中积淀和传承下来的舞蹈和音乐种类也非常之多。因此，要做好民族民间舞的钢琴伴奏工作需要付出极大精力和心血。一方面，民族民间舞钢琴伴奏音乐改编者不但要熟悉所有与其本职工作相关的民族民间音乐，还要了解与该音乐的服务对象民族民间舞蹈的内容、特点和相关的文化背景；另一方面，民族民间舞钢琴音乐伴奏者必须熟悉每一首伴奏音乐的旋律、风格、节奏和结构等元素，而瀚如烟海的音乐曲目对伴奏者而言，无疑是一项极具挑战性的工作。第二，因变而难。时代在变化，民族民间舞音乐和钢琴伴奏音乐的特征也随之发生着改变，民族民间舞钢琴音乐伴奏，不但要熟悉民族民间音乐和钢琴伴奏音乐的历史和传统，还要了解当代民族民间音乐和钢琴伴奏音乐的发展趋势、精通现代音乐语汇并尽力去体现音乐的时代特征。其次，民族民间舞伴奏音乐一直以来都是用民族传统乐器进行伴奏的，要将这些音乐改编成成钢琴伴奏音乐难度相当大。因为改编后的曲目不但要适合钢琴演奏，还用尽力保持原有韵味，因此音乐曲目的选配和创作改编工作具备相当高的难度。第三，应用之难。民族民间舞钢琴伴奏最终是为民族民间舞教学和训练服务的，因此，民族民间舞钢琴伴奏音乐内容的选取、改编乃至按照客观音乐规律和原则进行创编的工作都应该围绕这一中心展开，但是民族民间舞钢琴伴奏音乐的应用也不是轻而易举的。一方面，我国民族民间舞钢琴伴奏音乐资料和教材相当匮乏，伴奏者根据教学需要自己改编的音乐曲目一般比较感性和随意，缺乏科学化、系统化和规范化，难以上升到一定的理论高度，更别提用一定的理论规范来指导和约束伴奏音乐的创改编工作，因此在伴奏音乐实际应用难免会碰到一些难题。另一方面，舞蹈课堂教学和训练的内容千变万化，舞蹈教师往往会根据教学实践的需求要求伴奏教师即兴创编一些民族民间舞钢琴伴奏音乐，这就要求伴奏教师具备相当高的即兴演奏能力，而这种能力需要个人能力的拓展和较长时间的伴奏实践的锤炼，但它的养成绝非易事。 总之，我们要正视民族民间舞蹈音乐和钢琴伴奏音乐“繁”、“难”和“变”的特点，在深入透彻了解每一项特征的同时，将这些特征应用于民族民间舞钢琴伴奏音乐的选配工作和民族民间舞钢琴伴奏的实践工作中去，更好地为舞蹈教学和训练服务。2.2 钢琴伴奏创编意义2.2.1 促进多元文化共存发展 我们应该看到民族民间舞蹈钢琴伴奏隐性的、间接的作用。民族民间舞钢琴伴奏的作用并不局限于民族民间舞蹈的课堂教学和训练以及舞蹈动作的构思和作品的完成，它对于发掘传统民族民间音乐、继承和发扬民族民间音乐精粹和当代世界多元文化共存格局的进一步发展同样起着重要的作用。2.2.2 培养学生的音乐素养审美能力 在舞蹈教学中，音乐是通过舒缓悠扬、快乐活泼等多种的旋律来表达各种功能情感的抒发，制造出一种特有的意境，留给人们无限的想象空间。钢琴是一种质感优质，节奏清澈响亮的乐器，演奏起来可以展现出不同的情绪起伏

0/5000

源语言: -

目标语言: -

结果 (蒙古语) 1: [复制]

复制成功！

Дуу хоёр, ганц бие, давхар гэсэн хоёр төрөл байдаг. Сүүлийн хагас зуун жилийн хугацаанд "Holibo" шинэ бүтээн байгуулалт хийжээ.Агуулгын ихэнх хэсэг нь орчин үеийн амьдралыг тусгасан.Хөгжимүүд өнгөрсөн үетэй харьцуулахад ихэссэн байна. Дуулах хэлбэр нь өмнөх ганц эсвэл давхар хэлбэртэй хязгаарлагдахгүй. , Гэхдээ бас гоцлол дуу, олон хүний найрал дуу, хамтлагийн дагалдах хэлбэрийг нэмж оруулсан. Өөр нэг жишээ бол 1970-аад оны дундуур Өвөр Монголын Өөртөө Засах Орны дуу бүжгийн жүжигчин Чинлуоту хэмээх эртний бичиг баримтад малтуулж, хуулж авч байсан монгол туургатны "Хусит Си" хөгжмийн зэмсэг юм. Байна. ) Тиймээс, ардын ардын бүжгийн төгөлдөр хуурын дагалдах хөгжмийн дасан зохицох, эсвэл бүтээхдээ бид ардын ардын хөгжим, ардын хөгжмийн зэмсэг, хувьсал, хөгжлийг харгалзан үзэх хэрэгтэй бөгөөд уг хөгжим нь тодорхой түүхэн дэх ардын хөгжмийг хамгийн сайн тусгахыг хичээх хэрэгтэй. Тухайн үеийн тодорхой нөхцөл байдалд онцгой сэтгэл татам байдал нь хөгжмийн анхны амтыг хадгалж, бүжгийн сургалтанд хамгийн их хувь нэмэр оруулдаг. Эцэст нь "хэцүү". Ардын ардын бүжгийн төгөлдөр хуурын дагалдах гурван шинж чанар дотроос "хэцүү" нь энэ салбарын хамгийн алдартай, магадгүй хамгийн их хүлээн зөвшөөрөгдсөн шинж чанар юм. Ардын бүжигт төгөлдөр хуурын ардын дагалдах "хэцүү" шинж чанар бүхий гурван үндсэн шалтгаан байдаг бөгөөд эдгээр нь нарийн төвөгтэй байдлаас үүдэлтэй бэрхшээл, өөрчлөлтийн улмаас үүссэн хүндрэл, хэрэглэхэд бэрхшээлтэй байдаг. Нэгдүгээрт, нарийн төвөгтэй байдлаас болж хэцүү байдаг. Манай улсад олон үндэстэн ястнууд байдаг бөгөөд олон янзын угсаатны олон жилийн түүхэнд хуримтлагдан, дамжуулж ирсэн бүжиг, хөгжмийн олон төрлүүд байдаг. Тиймээс үндэсний ардын бүжгийн төгөлдөр хуурын аяыг сайн хийе гэдэг маш их хүчин чармайлт, хүч чармайлт шаарддаг. Нэг талаас, ардын ардын төгөлдөр хуурын дагалдах хөгжмийн адаптер нь түүний ажилтай холбоотой бүх ардын ардын хөгжмийн талаар мэддэг байхаас гадна хөгжимд үйлчилдэг ардын ардын бүжгийн агуулга, шинж чанар, холбогдох соёлын талаархи ойлголттой байх ёстой. Ардын ардын төгөлдөр хуурын дагалдах хөгжим нь дагалдах хөгжим бүрийн аялгуу, хэв маяг, хэмнэл, бүтцийг мэддэг байх ёстой бөгөөд өргөн уудам хөгжмийн репертуар нь дагалдан явахад маш хэцүү ажил болох нь дамжиггүй. Хоёрдугаарт, өөрчлөхөд хэцүү байдаг. Цаг үе өөрчлөгдөж, ардын ардын бүжгийн хөгжмийн болон төгөлдөр хуурын дагалдах хөгжмийн онцлог шинж чанар өөрчлөгдөж байна. Ардын ардын бүжгийн төгөлдөр хуур хөгжмийн дагалдах хэрэгсэл нь ардын ардын хөгжим, төгөлдөр хуурын дагуул хөгжмийн түүх, уламжлалтай танилцах төдийгүй орчин үеийн ардын ардын хөгжмийн талаар ойлголттой байх ёстой. Орчин үеийн хөгжмийн толь бичигт мэргэшсэн төгөлдөр хуур дагалдах хөгжмийн хөгжлийн чиг хандлага, хөгжмийн цаг үеийн онцлог шинж чанарыг тусгахыг хичээдэг. Хоёрдугаарт, ардын ардын дуу хөгжмийг уламжлалт үндэсний хөгжмийн зэмсэг дагалдсаар ирсэн бөгөөд эдгээр хөгжмийг төгөлдөр хуурын ая хөгжим болгон дасан зохицох нь нэлээд хэцүү байдаг. Дасан зохицсон репертуар нь төгөлдөр хуурын ажилд тохиромжтой байхаас гадна анхны сэтгэл татам байдлыг хадгалахыг хичээдэг тул хөгжмийн репертуарыг сонгох, бий болгох нь нэлээд хэцүү байдаг. Гуравдугаарт, өргөдөл гаргахад бэрхшээлтэй байдаг. Ардын ардын бүжгийн төгөлдөр хуурын дагалдах хэрэгсэл нь эцсийн эцэст ардын ардын бүжгийн сургалт, бэлтгэлд зориулагдсан байдаг тул ардын бүжгийн төгөлдөр хуурын дагалдах хөгжмийн агуулгыг сонгох, дасан зохицох, бүр бий болгох ажлыг энэ төвийн орчимд хийх ёстой. Ардын ардын төгөлдөр хуурын дагалдах хөгжим ашиглах нь тийм ч хялбар биш юм. Нэг талаар манай ардын ардын төгөлдөр хуурын дагалдах хөгжмийн материал, сурах бичиг нэлээд хомс байдаг.Хөгжмийн сургалтын хэрэгцээнд нийцүүлэн хөгжмийн аяыг ерөнхийдөө илүү ухамсартай, санамсаргүй, шинжлэх ухаанч, системчилсэн, стандартчилалгүй, тодорхой онолын түвшинд дээшлүүлэхэд хэцүү байдаг, дэлгэрэнгүй Дуу хөгжим зохиох, дасан зохицоход чиглүүлж, хязгаарлахын тулд тодорхой онолын хэм хэмжээг ашиглахыг дурьдаагүй тул дагалдах хөгжмийн практик хэрэглээнд зарим бэрхшээл тулгарах нь гарцаагүй. Нөгөө талаар бүжгийн ангийн сургалт, сургалтын агуулга байнга өөрчлөгдөж байдаг. Бүжгийн багш нар заах дадлагын хэрэгцээнд нийцүүлэн ардын ардын төгөлдөр хуурын зарим хөгжмийн хөгжмийг зохиохын тулд дагалдах багш нар ихэвчлэн шаарддаг. Товчхондоо бид ардын ардын бүжгийн хөгжим, төгөлдөр хуурын дагалдах хөгжмийн "фэн", "хэцүү", "өөрчлөлт" шинж чанаруудтай тулгарч, онцлог шинж чанаруудыг сайтар ойлгож байхын зэрэгцээ эдгээр шинж чанарыг ардын ардын бүжгийн төгөлдөр хуурын дагалдах хөгжимд ашиглах хэрэгтэй. Бүжгийн сургалт, сургалтанд илүү сайн үйлчлэх ардын ардын төгөлдөр хуурын дагалдах ажил ба практик ажил. 2.2 Төгөлдөр хуурын дагуулын ач холбогдол 2.2.1 Олон соёлын оршин тогтнох, хөгжихийг дэмжих нь ардын ардын бүжгийн төгөлдөр хуурын дагалдах хэрэгслийн далд ба шууд бус дүрийг харах ёстой. Ардын ардын төгөлдөр хуурын дагалдах хэрэгслийн үүрэг нь танхимын сургалт, ардын ардын бүжгийг сургах, бүжгийн хөдөлгөөний үзэл баримтлал, бүтээлийг дуусгах зэргээр хязгаарлагдахгүй бөгөөд уламжлалт ардын ардын хөгжмийн талаар судлах, ардын ардын хөгжмийн мөн чанарыг өвлөж сурталчлах, орчин үеийн дэлхийн олон үндэстний соёлт байдалтай хамт байх зорилготой юм. Загварын цаашдын хөгжил нь бас чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. 2.2.2 Оюутнуудын хөгжмийн мэдлэгийг дээшлүүлэх гоо зүйн чадварыг хөгжүүлэх Бүжгийн заахдаа хөгжим нь уянгалаг, аз жаргалтай, амьд аялгууг тайвшруулж янз бүрийн функциональ сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлж, өвөрмөц уран сайхны ойлголтыг бий болгож, хүмүүсийг хязгааргүй үлдээдэг. төсөөлөл. Төгөлдөр хуур бол өндөр чанартай бүтэцтэй, тодорхой хэмнэлтэй, чанга зэмсэг бөгөөд тоглох нь сэтгэл хөдлөлийн янз бүрийн бууралтыг харуулж чаддаг

正在翻译中..

结果 (蒙古语) 2:[复制]

复制成功！

正在翻译中..

结果 (蒙古语) 3:[复制]

复制成功！

正在翻译中..

其它语言

本翻译工具支持: 世界语, 丹麦语, 乌克兰语, 乌兹别克语, 乌尔都语, 亚美尼亚语, 伊博语, 俄语, 保加利亚语, 信德语, 修纳语, 僧伽罗语, 克林贡语, 克罗地亚语, 冰岛语, 加利西亚语, 加泰罗尼亚语, 匈牙利语, 南非祖鲁语, 南非科萨语, 卡纳达语, 卢旺达语, 卢森堡语, 印地语, 印尼巽他语, 印尼爪哇语, 印尼语, 古吉拉特语, 吉尔吉斯语, 哈萨克语, 土库曼语, 土耳其语, 塔吉克语, 塞尔维亚语, 塞索托语, 夏威夷语, 奥利亚语, 威尔士语, 孟加拉语, 宿务语, 尼泊尔语, 巴斯克语, 布尔语(南非荷兰语), 希伯来语, 希腊语, 库尔德语, 弗里西语, 德语, 意大利语, 意第绪语, 拉丁语, 拉脱维亚语, 挪威语, 捷克语, 斯洛伐克语, 斯洛文尼亚语, 斯瓦希里语, 旁遮普语, 日语, 普什图语, 格鲁吉亚语, 毛利语, 法语, 波兰语, 波斯尼亚语, 波斯语, 泰卢固语, 泰米尔语, 泰语, 海地克里奥尔语, 爱尔兰语, 爱沙尼亚语, 瑞典语, 白俄罗斯语, 科西嘉语, 立陶宛语, 简体中文, 索马里语, 繁体中文, 约鲁巴语, 维吾尔语, 缅甸语, 罗马尼亚语, 老挝语, 自动识别, 芬兰语, 苏格兰盖尔语, 苗语, 英语, 荷兰语, 菲律宾语, 萨摩亚语, 葡萄牙语, 蒙古语, 西班牙语, 豪萨语, 越南语, 阿塞拜疆语, 阿姆哈拉语, 阿尔巴尼亚语, 阿拉伯语, 鞑靼语, 韩语, 马其顿语, 马尔加什语, 马拉地语, 马拉雅拉姆语, 马来语, 马耳他语, 高棉语, 齐切瓦语, 等语言的翻译.