- 文本
- 历史
这种教学方法主要用于大班的美术教学，老师给孩子看一幅画，然后向幼儿提出
这种教学方法主要用于大班的美术教学，老师给孩子看一幅画，然后向幼儿提出问题，老师让孩子们把想法画在纸上，这时幼儿肯定会各抒己见，展开讨论，充分发挥自己的想象力和创造力，通过一个主题，幼儿会得出不同的结论，画出不同的画，这种方法能给幼儿一个自我表达的机会，让幼儿在教师给定的环境中尽情的表达自己的想象世界，通过美术来呈现自己的想法。总而言之，教师在美术教学中采取的方法，能够激起幼儿对美术的兴趣，让孩子主动愿意学习美术，能够给幼儿提供广阔的想象空间，帮助幼儿发挥其想象力和创造力，让幼儿通过美术学习了解生活，热爱生活。
0/5000
Энэхүү заах аргыг голчлон том ангиудад уран зургийн хичээл заахад ашигладаг бөгөөд багш хүүхдүүдэд зургийг үзүүлж дараа нь хүүхдүүдэд асуулт тавьдаг.Багш хүүхдүүдээс санаагаа цаасан дээр буулгаж өгөхийг хүсдэг.Энэ үед хүүхдүүд өөрсдийн байр сууриа илэрхийлэх болно. үзэл бодол, хэлэлцүүлэг, бүрэн тоглоомыг өөрсдөдөө өгөх.Хүүхдийн уран сэтгэмж, бүтээлч чадвар.Сэдвээр дамжуулан хүүхдүүд янз бүрийн дүгнэлт хийж, өөр өөр зураг зурах болно.Энэ арга нь хүүхдүүдэд өөрийгөө илэрхийлэх боломж олгож, өгсөн орчинд өөрийгөө илэрхийлэх боломжийг олгоно. багш.Төсөөллийн ертөнц, урлагаар дамжуулан өөрийн санаа бодлыг толилуулах. <br>Багш нарын уран зургийн чиглэлээр хэрэгжүүлж буй арга барилууд нь хүүхдүүдийн урлагт сонирхох сонирхлыг төрүүлж, хүүхдүүдэд урлагийг идэвхтэй сурах хүсэл эрмэлзлийг бий болгож, хүүхдүүдэд төсөөллийн өргөн орон зайг бий болгож, хүүхдүүдийн уран сэтгэмж, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдэд урлагаар дамжуулан урлагаар дамжуулан дамжуулах боломжийг олгодог. Амьдралыг ойлгож, амьдралыг хайрлаж сур.
正在翻译中..
正在翻译中..
正在翻译中..
其它语言
本翻译工具支持: 世界语, 丹麦语, 乌克兰语, 乌兹别克语, 乌尔都语, 亚美尼亚语, 伊博语, 俄语, 保加利亚语, 信德语, 修纳语, 僧伽罗语, 克林贡语, 克罗地亚语, 冰岛语, 加利西亚语, 加泰罗尼亚语, 匈牙利语, 南非祖鲁语, 南非科萨语, 卡纳达语, 卢旺达语, 卢森堡语, 印地语, 印尼巽他语, 印尼爪哇语, 印尼语, 古吉拉特语, 吉尔吉斯语, 哈萨克语, 土库曼语, 土耳其语, 塔吉克语, 塞尔维亚语, 塞索托语, 夏威夷语, 奥利亚语, 威尔士语, 孟加拉语, 宿务语, 尼泊尔语, 巴斯克语, 布尔语(南非荷兰语), 希伯来语, 希腊语, 库尔德语, 弗里西语, 德语, 意大利语, 意第绪语, 拉丁语, 拉脱维亚语, 挪威语, 捷克语, 斯洛伐克语, 斯洛文尼亚语, 斯瓦希里语, 旁遮普语, 日语, 普什图语, 格鲁吉亚语, 毛利语, 法语, 波兰语, 波斯尼亚语, 波斯语, 泰卢固语, 泰米尔语, 泰语, 海地克里奥尔语, 爱尔兰语, 爱沙尼亚语, 瑞典语, 白俄罗斯语, 科西嘉语, 立陶宛语, 简体中文, 索马里语, 繁体中文, 约鲁巴语, 维吾尔语, 缅甸语, 罗马尼亚语, 老挝语, 自动识别, 芬兰语, 苏格兰盖尔语, 苗语, 英语, 荷兰语, 菲律宾语, 萨摩亚语, 葡萄牙语, 蒙古语, 西班牙语, 豪萨语, 越南语, 阿塞拜疆语, 阿姆哈拉语, 阿尔巴尼亚语, 阿拉伯语, 鞑靼语, 韩语, 马其顿语, 马尔加什语, 马拉地语, 马拉雅拉姆语, 马来语, 马耳他语, 高棉语, 齐切瓦语, 等语言的翻译.
