施良方把课程目标的研究过程分为课程目标的取向、课程目标的层级定位和确定

施良方把课程目标的研究过程分为课程目标的取向、课程目标的层级定位和确定课程目标的模式三个方面. 学界对课程目标的理论研究也基本可以分成以上三类.

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Ши Лянфан делит процесс исследования целей учебной программы на три аспекта: ориентация целей учебной программы, иерархическое расположение целей учебной программы и способ определения целей учебной программы. Теоретическое исследование целей учебной программы в академических кругах также может быть в основном разделено на три вышеупомянутые категории.

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Shi LiangFang divides the research process of curriculum objectives into three aspects: the orientation of curriculum objectives, the hierarchical positioning of curriculum objectives and the mode of determining curriculum objectives<br>

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