如果有观察目的,则在观察过程中要把握与目的有关,有意义的行为表现,深入

Wenn Beobachtungszwecke sind im Beobachtungsprozess den Zweck sinnvollen Verhaltens zu erfassen Zusammenhang verstehen wir die Gründe für die Leistung, Interessen und Lerneigenschaften. Kinder fanden in der Beobachtung des Sprachunterrichts zum ersten Mal der Meilenstein Leistungsanomalien, wiederholtes Verhalten, wie das Interesse an Einzelpersonen oder Gruppen zu erkunden, verdient Beobachtung und Aufzeichnung von sinnvoller Leistung.

Wenn es einen Beobachtungszweck gibt, im Laufe der Beobachtung die zweckbezogene, sinnvolle Verhaltensleistung zu erfassen, die Gründe für die Leistung, Interessen und Lerneigenschaften zu verstehen. Die erste Meilensteinleistung, abnormale Leistung, wiederholtes Verhalten oder Interesse an der Untersuchung von Personen oder Gruppen, die bei der Beobachtung von Spracherziehungsaktivitäten gefunden werden, sind alles sinnvolle Manifestationen, die es wert sind, beobachtet und aufgezeichnet zu werden.

Wenn es einen Zweck der Beobachtung gibt, sollten wir das sinnvolle Verhalten verstehen, das mit dem Zweck im Prozess der Beobachtung zusammenhängt, und die Gründe für Leistung, Interesse und Lernmerkmale tief verstehen.Die erste Meilensteinleistung der Kinder, die abnormale Leistung, das wiederholte Verhalten, das individuelle oder Gruppeninteresse an der Untersuchung, die bei der Beobachtung von Sprachbildungsaktivitäten gefunden wurde, sind alle aussagekräftige Leistung, die Beobachtung und Aufzeichnung wert ist.