1、师承类型和谱系:父子相传、家族相传、师徒相传等，包括代际关系及代数

1. Тәлімгердің түрлері мен тұқымдары: әке мен бала, отбасы, тәлімгер мен шәкірт және т.б., соның ішінде ұрпақаралық қатынастар және алгебра. <br><br>2. Тәлімгердің егжей-тегжейлері : негізгі ақпарат, өнер тәжірибесі, негізгі орындаушылық іс-шаралар, <br><br>3. Тәлім алушының егжей-тегжейлері: Негізгі ақпарат, көркемдік тәжірибе, негізгі орындаушылық іс-шаралар <br><br>4. Мұрагерлік қатынастар мен тыйымдар: мұғалімдер мен ізбасарлар арасындағы туыстық қатынас, географиялық қатынастар, қатынастар, тыйымдар <br><br>(3) Эпостар туралы түсінік <br><br>1. Эпостың атауы: ана тілі немесе диалект Шиюдағы эпикалық атау және оны түсіну және өзін-өзі түсіндіру. <br><br>2. Эпостың баяндау масштабы: ұлттық тілдегі баяндау бірлігі (мысалы, тибет ұлтының «зоңы», И ұлтының «тармағы»), ұзындығы (жолдардың шамамен саны сияқты) және қойылымның ұзақтығы (ең ұзақ немесе қысқа қойылым бар ма) Баяндау жазбалары) және т.б. <br><br>3. Мұрагерлік аймақ, сабақтастық және көрнекілік: эпикалық мұраның негізгі аймағы, радиациялық ауданы және таралу аймағы (аймақ, этностық топ, тармақ және т.б.), эпикалық дәстүрдің қазіргі жағдайы, әсіресе оны қолдану жиілігі мен ауқымы туралы сұралуы керек. Оның дәстүрлі мұрагерлік әдісі және оның өміршеңдігі, популяцияның таралуы және оның практиктері мен аудиториясының тұрақтылығы.

1、师承类型和谱系:父子相传、家族相传、师徒相传等，包括代际关系及代数2、师从的具体情况:基本情况、从艺经历、主要演述活动3、授徒的具体情况:基本情况、从艺经历、主要演述活动4、传承关系与禁忌:师承之间的亲缘关系、地缘关系，相处的关系、禁忌(三)对史诗的了解1、史诗的名称:本民族语言或方言士语中的史诗名称及对该名称的理解和自我阐释。2、史诗的叙事规模:本民族语言中的叙事单位(如藏族的“宗”、彝族的“枝”)、篇幅(如大致的行数)、演述时长(有无最长或最短的演述记录)等。3、传承区域、存续力和可见度:史诗传承的核心区域、辐射区域及传播范围(地域、族群、支系等)，应询问该史诗传统的存续力现状，特别是其实践的频率和程度，其传统的传承方式及其活力，其实践者和受众的人口分布及可持续性。<br>