盐水的

Brine

在其最近的一本書中，隆德和坦內希爾（2015年）包括技能主題方法，冒險教育，戶外教育，教學遊戲的理解（TgfU），體育教育，文化研究，健身和健康在他們的模型清單（採取數位，包括梅茨勒的，到13）。隨著新模型的不斷概念化，例如基於健康的體育（Haerens等人，2011年）和健康優化體育（梅茨勒，麥肯齊，范德瑪律斯，巴雷特-威廉斯，和艾理斯，20 13;另見索本，第6章），開發混合動力車（如"體育促進和平"模型[Ennis等人，1999年]和授權體育[哈斯蒂-布坎南，2000年]），並添加其他學者名單（如西登托普[坦內希爾的[2000]名單，其中包括發展體育和綜合體育），這個數位將繼續上升。事實上，Kirk（2013，p.983）最近提出，體育教育理論家未來的任務是闡述支援其他教學模式的正當論點"，以便為持久的教育問題創造強有力的教學解決方案。 ...

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