施良方基于博比特、泰勒、桑代克、杜威等人的课程目标的研究把课程目标的价

施良方基于博比特、泰勒、桑代克、杜威等人的课程目标的研究把课程目标的价值取向划分为展开性目的、表现性目的和行为目的三类，认为展开性目的和表现性目的是作为行为目标的补充形式而不是对立面. 张华将课程目标取向分为了表现性目标、普遍性目标、行为目标和生成性目标四类，与施良方的分类有相似之处.

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Ши Лянфан разделил ценностную ориентацию целей курса на три типа: расширение цели, выразительная цель и поведенческая цель на основе изучения целей учебной программы Бобита, Тейлора, Сандека, Дьюи и других. Дополнительная форма поведенческой цели не противоположна: Чжан Хуа разделил целевую направленность курса на четыре категории: выразительная цель, универсальная цель, поведенческая цель и порождающая цель, что аналогично классификации Ши Лянфанга.

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исследование, основанное на целях программ боббита, Тейлора, сандека, Дуви и др., показало, что цели учебного курса разделяются на три категории: сексуальные, поведенческие и поведенческие, которые рассматриваются как дополняющие, а не наоборот.чжан хуа разделил цели учебного курса на четыре категории: репрезентативные, универсальные, поведенческие и порождающие.

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