语音是人类通过发音器官发出的有词句意义的声音，是有意义内容的语言成分的

Rödd er hljóð orða og setninga sem menn gefa frá sér í gegnum framburðarlíffæri og það er ytra form málþáttar innihaldsríks innihalds. Þess vegna, til að læra tungumál verður þú fyrst að ná tökum á framburði. Sérstaklega í námi á öðru tungumáli er leikni og notkun framburðar grunnurinn að öllu tungumálanáminu. Að rækta réttan framburð er lífsnauðsynlegur til að bæta færni í að hlusta, tala, lesa og skrifa og það hjálpar einnig til við að efla sjálfstraust nemenda þegar þeir komast fyrst í snertingu við annað tungumál. Hljóðfræðilegt nám er ekki frábrugðið öðrum hlutum tungumálanáms með því að leggja á minnið og skilja einn, heldur með því að hlusta ítrekað, greina og herma eftir til að rækta réttar framburðarvenjur. Fyrir annað tungumálanema er nauðsynlegt að rækta framburðarleið sem er allt önnur en móðurmál þeirra og samþykkja nýtt tungumálakerfi. Þetta krefst þess að kennarar í kínversku sem erlendu tungumáli kenni og iðki kínverska framburði ákaflega á upphafsstigi kennslunnar, leiðrétti mistök nemenda tímanlega og á áhrifaríkan hátt og fylgi eftir á hverju stigi framtíðar kennslu, ítrekað með lykilatriðum og erfiðum atriðum og endurteki Fram og til baka, svo að nemendur geti valdið réttri rödd og notað röddina rétt.

Mál er þýðingarmikil rödd gerð af mönnum í gegnum framburð líffæri, og það er ytra form málfræðilega samsetningu þýðingarmikill efni. Þess vegna, til að læra tungumál, ættir þú fyrst að læra röddina. Sérstaklega í öðru tungumálanámi, meistaranámi og notkun talmáls er grundvöllur alls tungumálanámsins. Rækta réttan framburð er nauðsynlegt fyrir nemendur til að bæta getu sína til að lesa og skrifa, og einnig til að bæta traust þeirra þegar þeir koma fyrst í snertingu við annað tungumál. Í samanburði við aðra hluta tungumálanáms er talnám ekki gert af minnimáttar- og skilningi ein og sér, heldur með því að rækta réttar framburðarvenjur í endurtekinni hlustun og hermingu. Fyrir annað tungumál læra nemendur, það er um að þróa framburð sem er algjörlega frábrugðin móðurmáli þeirra og samþykkja allt nýtt tungumál kerfi. Þetta krefst þess að kínverskir kennarar þurfi að leggja áherslu á að kenna og æfa kínverska ræðu á byrjunarstigi kennslu, leiðrétta mistök nemenda á tímalegan og árangursríkan hátt, og fylgja eftir í tíma á hverju stigi kennslu í framtíðinni, ítrekað leggja áherslu á lykilerfiðleika, hjóla fram og til baka, þannig að nemendur geti master rétta rödd og rétta notkun talmáls.