在200份有效问卷中, 对非遗产概念听说过的同学有162位，占总人数8

在200份有效问卷中, 对非遗产概念听说过的同学有162位，占总人数81% ,但对非遗概念有134位同学认知模糊,占总人数67% ,整体认知水平较低。旅游管理专业学生对非选认知为3.5 ,是所有专业中意愿最高的群体。经济学、工业设计、市场营销、计算机这四个专业学生的认知明显低于均值3 ,可以看出大学生非遗认知水平整体较低,且各专业大学生认知差异较大。

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200 valida demandaroj, la koncepto de ne-heredaĵo studentoj aŭdis pri 162, 81% de la totala nombro, sed la koncepto de ne-lasita neklara konscio havas 134 studentoj, 67% de la totala nombro de entuta kognitiva nivelo ol malalta. Turismo mastrumado studentoj elekti ne-rekono de 3.5, la plej alta de ĉiuj profesiaj grupoj en la volo. Ekonomiko, industria dezajno, marketing, komputila kvar plej grandaj kognitiva signife pli malalta ol la mezumo de 3, vi povas vidi la totalan malaltan nivelon de scio de ne-heredaĵo studentoj, kolegiostudantoj kaj ĉiu tre malsama kogna profesia.

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Of the 200 valid questionnaires, 162 students, or 81% of the total number of students who had heard about non-heritage concepts, were vague, accounting for 67% of the total, and the overall cognition was 134 students with vague cognition of the non-relict concept. The level is low. Tourism management students have a non-choice awareness of 3.5, which is the most willing group of all majors. The Cognition of Economics, Industrial Design, Marketing and Computer Significantly lower than the mean 3, it can be seen that the overall level of non-residual cognition of college students is lower, and the cognitive differences between college students in various majors are large.

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Among the 200 valid questionnaires, 162 students had heard about the concept of non heritage, accounting for 81% of the total number, but 134 students had vague cognition about the concept of non heritage, accounting for 67% of the total number, and had overall cognition The level is low. Students majoring in tourism management are the most willing group among all majors with 3.5 non selective cognition. The cognition of students majoring in economics, industrial design, marketing and computer Obviously lower than the mean value of 3, we can see that college students' cognition level of intangible cultural heritage is low as a whole, and the cognitive differences among college students of different majors are large.

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