2. Боловсролын үзэл баримтлалыг жендэрийн харилцаанд үзүүлэх нөлөө <br>Монгол хүн боловсролд онцгой ач холбогдол өгдөг уламжлалтай бөгөөд боловсролын загварыг өөрийн гэсэн загвартай, боловсролын өвөрмөц үзэл баримтлалтай байдаг. Нэгдүгээрт, хүүхэд бие бялдрын эрүүл чийрэг байдалтай байх ёстой, илүү их дасгал хөдөлгөөнд оролцож, илүү их дасгал хийдэг, зөвхөн сурахад анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаггүй. Хоёрдугаарт, профессорын агуулгаас харахад номын мэдлэг нь гол агуулга биш юм. Амьдрал дээр монголчууд дадлагын ач холбогдлыг илүү их анхаарч, ашигтай туршлага судалдаг. Хүүхэд амьд үлдэх чадвартай болоорой. Хамгийн чухал цэг бол хүүхдийн жинхэнэ зан чанар, өргөн оюун ухаан, энгийн зан чанарыг төлөвшүүлэх явдал юм. Боловсролын энэхүү уур амьсгалын нөлөөн дор Монгол-Хэнтоны гэрлэлтийн гэр бүлд амьдардаг хүүхдүүд ерөнхийдөө маш аз жаргалтай хүүхэдтэй, хэт их эрдэм шинжилгээний дарамт шахалт үзүүлдэггүй, гэхдээ дээд ангид ороход тэдний сул талууд ил гарах болно. Тэдний хоорондох зөрчилдөөн нь хөвөх байдлыг улам ихэсгэх болно. Коллежийн боловсрол, ажил эрхлэлт, хавчаарын сургууль болон гадуур хичээлийн хуваарь, гадуур хичээлийн цагийг хуваарилах, ялангуяа өсвөр насныхан, монгол эцэг эхчүүдийн хооронд маргаан гарах болно. Монгол эцэг эхийн хүч, өсвөр насныхны бослого нь шөнийн цагаар Чэнзи харилцааг маш хурцадмал байдалд оруулав. <br>3. Соёлын ялгаа ба хүүхдийн өсөлтийн байдал хоорондын хамаарал <br>Гэр бүл гэдэг нь хоёр соёлын уулзах цэг юм. Эцэг эхчүүд өөр өөр соёлын гарал үүсэлтэй.
正在翻译中..