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画思维导图时，学生可将这单元大部分单词进行清晰的梳理，由此会让碎片化的
画思维导图时，学生可将这单元大部分单词进行清晰的梳理，由此会让碎片化的单词产生关联，一张张织成的有逻辑、系统化的单词网也会促进学生学会分类并使用这个单词。
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When drawing a mind map, students can clearly sort out most of the words in this unit, which will make the fragmented words related. A logical and systematic word network woven into pieces will also promote students to learn to classify. And use this word.
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When drawing a mind map, students can clearly comb through most of the words in this unit, which can make fragmented words associated, and a logical, systematic network of words that can also encourage students to learn to classify and use the word.
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When drawing mind maps, students can clearly sort out most of the words in this unit, which will make the fragmented words associated. The logical and systematic word net woven one by one will also promote students to learn to classify and use the word.<br>
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