其次，初中学生的自控力比较低，尤其在学习方面。因此，在应用思维导图时教

其次，初中学生的自控力比较低，尤其在学习方面。因此，在应用思维导图时教师要及时对当堂绘制作品或课后绘制导图作业进行抽查。

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Secondly, the self-control of junior high school students is relatively low, especially in learning. Therefore, when applying mind maps, teachers should promptly conduct random checks on drawing works in class or drawing homework after class.

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Secondly, junior high school students have relatively low self-control, especially in learning. Therefore, in the application of mind map teachers should promptly draw works in the classroom or after-school drawing map homework spot checks.

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Secondly, junior high school students' self-control is relatively low, especially in learning. Therefore, in the application of mind mapping, teachers should timely check the drawing work in class or after class.<br>

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