二、教师对传统文化界定模糊不清，教学内容缺失。目前学前教育领域极少甚至

2. Die Definition der traditionellen Kultur durch den Lehrer ist vage und es fehlen die Lehrinhalte. <br>Im Bereich der Vorschulerziehung gibt es derzeit wenig oder keinen Trend zur traditionellen Kulturerziehung als Hauptlehrplan, manche Lehrkräfte ignorieren den Bereich der traditionellen Kultur bei der Kurswahl oft und haben ihn nicht systematisch und umfassend in die Lehrplanplanung einbezogen. Es ist nur einseitig, einfach und hastig. Wenn es um Tang-Gedichte geht, wählen die meisten Lehrer nur wenige eingängige Gedichte aus, die die Kinder wiederholt rezitieren. Sie erklären nicht die Herkunft, den Hintergrund und die Absicht des Autors der alten Gedichte Kindergehirne. , Ist kein richtiger Professor. Listen Sie die Gedichte und Wörter nicht blindlings auf, sondern haben Sie ein wirklich tiefes Verständnis der traditionellen Kultur und führen Sie traditionelle Wissensvermittlung durch. Dies erfordert eine gute Definition des Unterschieds zwischen "Kultur" und "Tradition" und ein wahres Verständnis ihres Konzepts, anstatt nur die Form anzunehmen. Kultur ist ein konnotatives historisches Produkt, der Niederschlag von Zeit und Wissen und nur eine tiefe Nur wenn wir es studieren und die Kernpunkte studieren, können wir die Schüler besser unterrichten. Halten Sie sich nicht an Regeln und befolgen Sie die Schritte. Nur wenn Sie den traditionellen Unterricht sorgfältig und gründlich gestalten, können Sie Ihre Unterrichtsinhalte bereichern. Diese müssen Kindergärtnerinnen verbessern.

2.12289Lehrer haben eine vage Definition der traditionellen Kultur und mangelnden Unterrichtsinhalten.<br>Gegenwärtig gibt es im Bereich der Vorschulerziehung kaum oder gar keine Tendenz, traditionelle Kulturerziehung als Hauptlehrgang aufzunehmen. Einige Lehrer ignorieren oft den Bereich der traditionellen Kultur und schließen sich nicht systematisch und umfassend der Lehrplanentwicklung an. Einfach einseitig, einfach und schnell. Wenn es um Tang-Poesie geht, wählt die überwiegende Mehrheit der Lehrer nur ein paar eingängige Gedichte aus, um Kinder sie wiederholt rezitieren zu lassen. Sie erklären ihnen nicht den Ursprung, den Hintergrund und die poetische Karte der antiken Poesie des Autors. Wir sollten Gedichte und Worte nicht blind auflisten, sondern wirklich ein tiefes Verständnis der traditionellen Kultur haben und traditionelle Wissenslehre durchführen. Dies erfordert eine gute Definition des Unterschieds zwischen "Kultur" und "Tradition". Wir sollten das Konzept wirklich verstehen und nicht einfach nur die Form annehmen. Kultur ist ein konnotiertes historisches Produkt und die Niederschlagung von Zeit und Wissen. Nur durch ihr tiefes Verständnis, ihr Lernen und ihr Studium können wir die Schüler besser unterrichten. Halten Sie sich nicht an die Regeln und gehen Sie Schritt für Schritt. Nur durch sorgfältige und gründliche traditionelle Bildung können wir unsere Lehrinhalte bereichern, die die Kindergartenlehrer verbessern müssen.

2. Die Lehrer waren mit der Definition der traditionellen Kultur nicht vertraut, und die Lehrinhalte waren mangelhaft.Bisher hat sich in der Vorschulbildung kaum oder gar nicht die traditionelle Kulturausbildung als Hauptausbildungskurse etabliert, und Lehrer haben bei der Auswahl von Kursen traditionelle kulturelle Bereiche oft vernachlässigt und sind nicht systematisch und umfassend in die Lehrpläne integriert. Es ist nur ein Teppichboden, ein einfacher Bereich, hastig. Bei der Rede von Tang Poesie, die meisten Lehrer wählen nur ein paar Rhetorik, so dass die Kinder wiederholt rezitieren, wird ihnen nicht erklären, die Bedeutung des alten Gedichts, des Hintergrunds und des Autors, weiß ich nicht, die mechanische Hintergrundrezitierung wird nur das Gehirn des Kindes Lähmung, nicht wirklich Professor. Ganz zu schweigen von den Gedichten, sondern auch von der traditionellen Kultur und dem traditionellen Wissensunterricht. Es geht darum, den Unterschied zwischen „ Kultur “ und „ Tradition “ zu definieren, um das Konzept wirklich zu verstehen, nicht einfach zu gehen, Kultur ist ein historisches Inhaltsprodukt, das die Zeit und das Wissen beherrscht, und um die Schüler besser zu unterrichten, wenn sie es verstehen, lernen, sich konzentrieren. Anstatt sich an die Regeln zu halten, die Unterrichtsstunden aufzustellen, muss die traditionelle Ausbildung verfeinert und vertieft werden, um ihre eigenen Lehrinhalte zu bereichern, die die Lehrer im Kindergarten verbessern müssen.