如果有观察目的,则在观察过程中要把握与目的有关,有意义的行为表现,深入

如果有观察目的,则在观察过程中要把握与目的有关,有意义的行为表现,深入了解表现背后的原因,兴趣和学习特点。在语言教育活动观察中发现的幼儿首次的里程碑表现,异常表现,反复行为,个人或群体的探究兴趣等,都是值得观察和记录的有意义的表现。

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観測目的がある場合は、意味のある行動の目的を把握するために関連する観測過程で、我々は、パフォーマンス、興味と学習特性の背後にある理由を理解しています。子どもたちは、そのような個人またはグループを探求への関心として、初めてのマイルストーンパフォーマンスの異常のために言語教育の観測で繰り返し動作を発見した、意味のあるパフォーマンスの観察と記録の価値があります。

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観察目的がある場合は、観察プロセス中に目的、意味のある行動パフォーマンス、パフォーマンスの背後にある理由、興味、学習特性を把握する必要があります。言語教育活動の観察で発見された幼児の最初のマイルストーン、異常なパフォーマンス、反復的な行動、個人またはグループの探求の関心は、観察し、文書化する価値がある意味のある表現です。

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観察目的があれば、観察の過程で目的と関係があり、意義のある行動表現を把握し、表現の背後にある原因、興味、学習特徴を深く理解します。言語教育活動観察で発見された幼児の最初の一里塚表現、異常表現、繰り返し行為、個人または集団の探究趣味などは、観察と記録に値する有意義な表現です。

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