在高等教育领域，《意见》发布之后，学术界与教育界同仁已经进行了多次研讨

У сфері вищої освіти після виходу «Думків» колеги в академічних та освітніх колах провели багато дискусій, поглиблюючи своє розуміння значення естетичного виховання в епоху. Можна сказати, що ми відкрили ще одну чудову можливість для розвитку естетичного виховання в коледжах та університетах у новій ситуації. Тому, чи то в підготовці талантів, чи в академічних дослідженнях, коледжі та університети повинні, відповідно до вимог нової ери, широко засвоювати результати досліджень сучасної педагогіки, естетики, психології та інших дисциплін і будувати нову теорію та практику естетичного виховання. системи, висвітлюючи час і реальність, створюють у коледжах та університетах середовище «великого естетичного виховання», яке виховує людей з естетикою та культурою, сприяє впровадженню сучасного естетичного виховання, компенсує недоліки естетичного виховання вищої освіти.

У сфері вищої освіти, після опублікування думок, академічні та освітні колеги проводили багато дискусій, щоб глибити їх розуміння значення естетичної освіти. Можна сказати, що ми створили іншу чудову можливість розвитку естетичної освіти в коледжах та університетах у новій ситуації. Тому коледжі та університети, незалежно від талантного навчання або академічних досліджень, повинні широко взяти результати досліджень сучасної педагогії, естетики, психології та інших дисциплін у відповідь до вимог нової ера, побудувати нову теорію і практичну систему естетичної освіти, підкреслити характеристики часів і реальності, і створити "велике естетичне навча Промовляти реалізацію сучасної естетичної освіти і виправляти недостатності естетичної освіти у вищій освіті.

У сфері вищої освіти, після виходу Думок, науковці та колеги у сфері освіти провели багато дискусій, щоб поглибити своє розуміння значення естетичного виховання в часи. Можна сказати, що ми в новій ситуації відкрив ще одну чудову можливість для розвитку естетичного виховання в коледжах і університетах. З цією метою коледжі та університети, будь то в підготовці кадрів або наукових дослідженнях, повинні слідувати вимогам нової ери, широко поглинати результати досліджень сучасної педагогіки, естетики, психології та інших дисциплін, будувати нову теорійно-практичну систему естетичного виховання, висвітлювати часи і реальність, створювати середовище «великого естетичного виховання» для коледжів і університетів, які виховують людей красою і культурою, сприяють впровадженню сучасного естетичного виховання, компауюють недоліки естетичного виховання у вищій освіті.