3.2名词类在所研究五个博主的视频中，名词类视频有100个，占总比重的

3.2 หมวดคำนาม<br>ในวิดีโอของบล็อกเกอร์ 5 รายการที่ศึกษามีวิดีโอคำนาม 100 รายการคิดเป็น 25.7% ของทั้งหมดนักวิจัยจำแนกคำนามสถานที่คำนามอาชีพคำนามสีคำนามอาหารคำนามสัตว์ ฯลฯ เป็นหมวดหมู่คำนาม คำนามเป็นคำนามที่แสดงถึงบุคคลสิ่งของสถานที่หรือแนวคิดเชิงนามธรรมในขณะเดียวกันคำนามยังแบ่งออกเป็นคำนามที่เหมาะสมและคำนามทั่วไปโดยทำหน้าที่เป็นหัวเรื่องในประโยคหรือมีบทบาทเชื่อมต่อในประโยคคำนามใน ภาษาไทยไม่มีการเปลี่ยนแปลงรูปแบบของคำไม่มีความแตกต่างระหว่างคำนามเอกพจน์และพหูพจน์ แต่คำนามมีสัดส่วนมากในการเรียนการสอนภาษาไทยนักเรียนที่เรียนรู้การจำแนกส่วนของคำพูดจะช่วยให้การเรียนรู้ภาษาไทยเป็นอย่างมากความเชี่ยวชาญของส่วนหนึ่งของ การพูดนั้นเอื้อต่อการจำคำศัพท์และยังเป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับการเขียนภาษาไทยด้วยความช่วยเหลือของการแบ่งประเภทของส่วนของคำพูดยังสามารถเสริมสร้างการใช้ไวยากรณ์ภาษาไทยในกระบวนการเรียนรู้ภาษาไทยให้เชี่ยวชาญในการจำแนกประเภทของ คำนามและส่วนต่างๆของคำพูดเป็นขั้นตอนที่ขาดไม่ได้ ดังนั้นในวิดีโอของบล็อกเกอร์ทั้งห้านี้คำอธิบายเกี่ยวกับวิดีโอคำนามจึงมีสัดส่วนที่แน่นอน

3.2 คลาสคํานาม<br>จากวิดีโอของห้าบล็อกเกอร์ที่ศึกษามี 100 วิดีโอคํานามซึ่งคิดเป็น 25.7% ของทั้งหมดนักวิจัยแบ่งคํานามตําแหน่งคํานามมืออาชีพคํานามสีคํานามอาหารคํานามของสวนสัตว์และอื่น ๆ คํานามเป็นคํานามที่แสดงถึงคน สิ่ง สถานที่ หรือแนวคิดที่เป็นนามธรรม และคํานามจะแบ่งออกเป็นคํานามที่เหมาะสมและคํานามทั่วไป ไม่มีความแตกต่างระหว่างพหูพจน์และพหูพจน์ แต่คํานามในการสอนภาษาไทยค่อนข้างใหญ่นักเรียนเรียนรู้ที่จะจําแนกคําศัพท์จะมีประโยชน์มากมายในการเรียนรู้ภาษาไทยการเรียนรู้คําศัพท์เป็นสิ่งที่ดีสําหรับหน่วยความจําของคําสําหรับการเขียนภาษาไทยยังเป็นประโยชน์อย่างมาก การจําแนกคําที่ชัดเจนยังมีผลเสริมต่อการใช้ไวยากรณ์ภาษาไทยและการเรียนรู้ภาษาไทยการมีความเชี่ยวชาญในการจําแนกคํานามและคําศัพท์ต่างๆเป็นขั้นตอนที่ขาดไม่ได้ ดังนั้นในวิดีโอของห้าบล็อกเกอร์, คําอธิบายของวิดีโอคํานามยังตรงบริเวณสัดส่วนบางอย่าง.

ชื่อคำ<br>ในวิดีโอของห้าบล็อกนักวิจัยแบ่งเป็นหนึ่งร้อย 25.7 เปอร์เซ็นต์ของวิดีโอที่ใช้ในการวิจัยนักวิจัยแบ่งเป็นคำนามทิศทางอาชีพสีและอาหารและสัตว์ คำนามเป็นคำนามที่แสดงถึงบุคคลสิ่งของสถานที่หรือแนวคิดที่เป็นนามธรรมในขณะที่นามยังแบ่งเป็นคำนามที่เป็นกรรมสิทธิ์และคำนามทั่วไปเป็นประธานในประโยคหรือบทบาทที่เกี่ยวข้องในประโยคคำนามในภาษาไทยไม่ได้มีการเปลี่ยนแปลงรูปแบบของคำและไม่มีความแตกต่างระหว่างเอกพจน์และพหูพจน์แต่คำนามที่ใช้ในการสอนภาษาไทยและนักเรียน การเรียนรู้คำศัพท์ที่เป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้คำศัพท์และยังเป็นประโยชน์อย่างมากในการเขียนภาษาไทยการจัดหมวดหมู่ที่ชัดเจนของการพูดยังมีบทบาทสำคัญในการเสริมสร้างการใช้ไวยากรณ์ภาษาไทย ดังนั้นในเหล่านี้ห้าบล็อกวิดีโออธิบายคำนามชนิดวิดีโอยังมีสัดส่วนที่แน่นอน<br>