教学目标是一个活动开展的基石。一节优质的教学活动，其目标必定是适合班级

Onderrigdoelstellings is die hoeksteen van 'n aktiwiteit. 'N Onderrigaktiwiteit van hoogstaande gehalte, die doel daarvan moet geskik wees vir die ouderdomseienskappe en ontwikkelingsvlak van die klaskinders, die logika daarvan moet duidelik wees en dit rig elke skakel in die onderrigproses. Waarnemings in kleuterskole het bevind dat die ontwerp van aktiwiteitsdoelstellings in die paar kursusse wat in die klas aangebied word, die volgende probleme het: <br>1. Die ontwerp van veiligheidsopvoedingsdoelstellings spreek nie die ouderdomseienskappe van kinders aan nie.

Onderrigdoelwitte is die hoeksteen van 'n aktiwiteit. 'n Onderrigaktiwiteit van hoë gehalte moet sy doelwit geskik wees vir die klas van jong kinders se ouderdomseienskappe en ontwikkelingsvlak, sy logika moet duidelik wees, dit lei elke skakel van die onderrigproses. In die kleuterskoolwaarneming is bevind dat in die paar veiligheidsopvoedingskursusse wat in die klas uitgevoer is, die volgende probleme bestaan het in die ontwerp van die aktiwiteitsdoelwitte:<br>1. Veiligheidsopvoedingsdoelwitte is nie ontwerp om die ouderdomseienskappe van jong kinders aan te spreek nie

Onderleer doel is die hoekenstein van 'n aktiviteit.Die doel van 'n hoë-kwaliteit onderringsaktiwiteit moet geskik wees vir die ouderkarakteristieke en ontwikkelingsvlak van kinders in die klas. Sy logiek moet duidelik wees en dit gids elke skakel van die onderringsproses.In kindergarte-observasie, het ons gevind dat in die paar sekuriteit-opvoeding-kursies wat in die klas uitgevoer is, daar is die volgende probleme in die ontwerp van aktiviteit-objekte:<br>1. Die doel van veiligheidskoon is nie ontwerp volgens die ouderkarakteristieke van kinders nie<br>