“学高为师，德高为范”这就要求教师不但要有广博坚实的业务知识，而且要不

„Ученето от гимназията като учител, морал като модел“ изисква учителите не само да притежават обширни и солидни бизнес знания, но и непрекъснато да обогатяват и актуализират и да имат силно чувство за отговорност и професионализъм. Моралното образование изисква както проповед, така и дела. Навсякъде трябва да бъде модел за подражание. Учителите трябва да правят всичко, което учениците трябва да правят. Те трябва да бъдат засегнати от любовта и очарованието на личността им. Моят специфичен подход е да използвам гъвкави и разнообразни методи на преподаване, „повече похвали, по-малко критика“, „повече насърчение, по-малко вина“, за да стимулирам интереса на учениците и да установя оптимистична нагласа за учене и дух на учене. В учебните дейности в класната стая винаги се опитвам да дам възможност на учениците от различни нива да участват в дейности с различно ниво на трудност и трудност и да утвърждавам колкото е възможно повече на учениците с обучителни затруднения, да вдъхновявам ентусиазма на техните ученици и да защитавам тяхното самочувствие и учебен ентусиазъм. В същото време той често обръща внимание на собствените си дрехи, разговори и поведение и дава пример на учениците. Докато внимателно изследвате най-добрата комбинация от морално възпитание и преподаване на предмети и обръщате внимание на интегрирането на двете, докато подготвяте уроци, учениците могат да получат финия образователен ефект от „гмуркане в нощта с вятъра и безшумно овлажняване на нещата“. Това няма да превърне моралното образование в неясна устна проповед, така че да насърчава изучаването на знанията по предмета и да допринася за усвояването на знанията по предмета.

"Учене високо като учител, де Гао като модел" това изисква учителите не само да имат широки и солидни бизнес знания, но и постоянно да обогатяват и актуализират, да имат силно чувство за отговорност и професионализъм. Моралното образование трябва не само да проповядва, но и да преподава, навсякъде като таблица на учителите, всички ученици трябва да правят, учителите трябва първо да правят, със собствената си любов и личностна чар инфекция засяга учениците. Моят специфичен подход е да се използват гъвкави и разнообразни методи на преподаване, "повече похвала, по-малко критики", "повече насърчение, по-малко вина", за да се стимулира интереса на учениците, да се създаде оптимистично отношение и учебен дух. В учебните дейности винаги се опитвам да накарам различните нива на учениците да участват в различни нива на дейности, доколкото е възможно, на учениците, които се нуждаят от признание, да стимулират ентусиазма им, да защитават себеуважението им и да се обучават ентусиазъм. В същото време често обръщат внимание на собствената си рокля, приказки и маниери, за да се даде пример за учениците. Докато внимателно изследва най-доброто съчетание на морално образование работа и преподаване на предмет, и в същото време да се обърне внимание на подготовката на уроци ще бъдат интегрирани, учениците могат да получат "с вятъра се промъква в нощта, глоба и безшумно." "Подсъзнателна роля на образованието, без моралното образование да се превърне в общото устно обучение, така че да се насърчава изучаването на предметните знания, за усвояването на знанията на тема играе роля в насърчаването.

"Ученето на високо ниво като учител и добродетел като модел" изисква учителите не само да имат широки и солидни професионални познания, но също така постоянно да обогатяват и актуализират и да имат силно чувство за отговорност и професионализъм.Моралното образование трябва да се преподава не само чрез думи, но и чрез пример. Учителите трябва да учат учениците какво трябва да правят първо и да влияят на учениците с тяхната любов и чар.Моят специфичен подход е да използвам гъвкави методи на преподаване, "повече похвала, по-малко критика", "повече насърчаване, по-малко критика", за да стимулира интереса на учениците и да създаде оптимистично отношение и дух на учене.В класната стая винаги давам най-доброто от себе си, за да накарам учениците на различни нива да участват в дейности на различни нива на трудност и лекота, да утвърдят учениците с трудности в ученето възможно най-много, да стимулират ентусиазма на учениците и да защитят самоуважението и ентусиазма си.В същото време те често обръщат внимание на собствената си рокля, реч и поведение, за да дадат пример на учениците.Докато внимателно проучваме най-добрата комбинация от морално образование и преподаване на предмети и обръщаме внимание на интегрирането на двете докато подготвяме уроците, можем да позволим на учениците "да се промъкват в нощта с вятъра, да навлажняват тихомълком нещата."За да се насърчи изучаването на предметните знания и да се насърчи усвояването на знания, моралното образование няма да се превърне в празна устна проповед.<br>